沈陽(yáng)建筑大學(xué) 設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院 孫 遲 韓 嘯

摘要：由于教育的飛速發(fā)展，以至于如何營(yíng)造良好的校園環(huán)境已經(jīng)成為一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題，這有利于塑造學(xué)生高尚的情操。目前，學(xué)校的校園景觀建設(shè)還不完善，并沒(méi)有一個(gè)完整的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與建設(shè)，校園建設(shè)中，我們會(huì)盲目追求校園建筑和使用建筑群的建設(shè)，而忽略了一些非常重要的事實(shí)，鏈接諸如顏色等。

事實(shí)上，校園景觀設(shè)計(jì)包括的內(nèi)容森羅萬(wàn)象，本文主要是對(duì)其色彩這一部分進(jìn)行總結(jié)，將色彩學(xué)應(yīng)用到中學(xué)校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中，介紹了如何融入一個(gè)新的色彩在自然的環(huán)境中。顏色是優(yōu)美校園環(huán)境中重要的組成部分，它作為最直接的視覺(jué)元素，可以讓學(xué)生們的熱情更好地發(fā)揮在學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境中。

關(guān)鍵詞：色彩 帶狀 校園

中圖分類號(hào)：J02 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1003-0069(2017)09-0154-02

Abstract：The rapid development of the education sector，how to create a good campus environment has become a very important thing，which is conducive to mold students have a noble sentiment. At present，the school campus landscape construction is not perfect，and not a complete system design and construction，the campus construction，we will blindly pursue the construction of campus buildings and construction groups to use，while ignoring some of the very important fact，links，such as color and so on.

In fact，the campus landscape design includes the contents of this paper is to summarize the universal nature，for this part of the color，color will be applied to middle school campus landscape planning and design，introduces how to integrate into a new color in the natural environment. Color is an important part of the beautiful campus environment，as the most direct visual elements，so that students can better play the enthusiasm in learning and living environment.

Keywords：Color Line Campus

一、色彩學(xué)在校園設(shè)計(jì)中的現(xiàn)狀及要點(diǎn)

（一）色彩學(xué)在校園設(shè)計(jì)中的現(xiàn)狀

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)在中國(guó)起步相對(duì)于西方比較晚，而色彩相對(duì)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)往往是被忽略的一塊。在當(dāng)今校園環(huán)境改善與擴(kuò)建步伐中，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)越來(lái)越受到人們的重視，也越來(lái)越多地被運(yùn)用到校園景觀建設(shè)中，其中功能分區(qū)，道路設(shè)計(jì)等都逐漸被人們更加注意，而色彩卻往往被忽略掉。校園環(huán)境是一個(gè)復(fù)雜的綜合體，色彩又是人們認(rèn)識(shí)事物的視覺(jué)感官元素，也是影響學(xué)生生理和心理的重要因素之一。因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)中，要分析校園景觀中色彩的運(yùn)用，借鑒國(guó)內(nèi)的色彩基礎(chǔ)理論，分析色彩在校園景觀設(shè)計(jì)中的作用。 

在設(shè)計(jì)中更多的是要對(duì)地域進(jìn)行研究，以地區(qū)環(huán)境為依據(jù)，觀察景觀色彩存在的不足，分析人工景觀與自然景觀中色彩的缺失，通過(guò)對(duì)校園景觀色彩建設(shè)案例進(jìn)行分析，探索景觀色彩設(shè)計(jì)的原則與色彩的定位，在學(xué)生們的教學(xué)、辦公以及休閑區(qū)進(jìn)行不同區(qū)域的色彩體塊劃分。

（二）色彩學(xué)與校園景觀的整體協(xié)調(diào)性

校園景觀色彩是學(xué)校重要的標(biāo)志之一，也是教育的載體之一。在校園景觀建設(shè)中，要追求色彩搭配的標(biāo)新立異，又不能忽略了整體的與建筑景觀的協(xié)調(diào)性，校園景觀色彩遵循著校園整體建筑設(shè)計(jì)的風(fēng)格統(tǒng)一，色彩的風(fēng)格特色符合歷史以及地域的特色性，不同的分區(qū)做出不同的顏色區(qū)分，讓校園建設(shè)有著獨(dú)特的功能分區(qū)，空間色彩具有特有的文化內(nèi)涵與校園的文化背景。在個(gè)別地區(qū)校園建設(shè)設(shè)計(jì)中，我們不僅僅要為設(shè)計(jì)而進(jìn)行設(shè)計(jì)，更要在色彩景觀設(shè)計(jì)同時(shí)，考慮到當(dāng)?shù)厝嗣竦男郧椋ㄟ^(guò)色彩讓新舊建筑進(jìn)行融合，這也是色彩景觀建設(shè)整體協(xié)調(diào)性的特點(diǎn)之一。

在進(jìn)行色彩景觀建設(shè)的時(shí)候，怎樣能夠真正達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一呢？那就需要色彩與環(huán)境進(jìn)行融合，色彩與建筑進(jìn)行融合，色彩與文化進(jìn)行融合。怎樣讓線式色彩與校園文化相互搭配，首先就要從地域文化入手，了解當(dāng)?shù)匚幕卣鳎诮烫卣鞯龋缓筮M(jìn)行色彩景觀設(shè)計(jì)，讓景觀不突兀，又具有新意地矗立在城市校園中。第二要考慮的就是校園文化，例如中學(xué)校園建設(shè)就與大學(xué)的截然不同，大學(xué)生的世界觀、人生觀價(jià)值觀都已經(jīng)基本形成，通過(guò)顏色心理學(xué)以及色彩景觀學(xué)要做的就要比中學(xué)更富有深刻含義，而在中學(xué)，就要以輕快明亮的顏色為主，通過(guò)顏色可以讓學(xué)生們用一個(gè)積極向上的心態(tài)面對(duì)未來(lái)。

線式色彩的表現(xiàn)手法有很多種網(wǎng)絡(luò)式、層間式、繪畫式、點(diǎn)式、線式以及混合式都算線式色彩的一種，只不過(guò)統(tǒng)稱為線式色彩，在我理解大范圍上以區(qū)塊式色彩出現(xiàn)的手法都可以稱之為線式色彩，而我們理解的橫縱線的線式只不過(guò)是宏觀上線式色彩中的一小類。

二、帶狀式色彩的運(yùn)用

（一）帶狀式色彩的特點(diǎn)

帶狀式色彩的特點(diǎn)是什么呢？基本形態(tài)就是線形、條帶狀的橫縱向色彩形式分割，在建筑中也基本就是這個(gè)形態(tài)，在建筑中橫線方式都是沿著水平的方向進(jìn)行布置，帶來(lái)舒展、平緩、安靜的氣氛；豎線的色彩方式可以結(jié)合垂直線沿著縱向進(jìn)行分布，這可以使得建筑物能夠克服建筑重力的態(tài)勢(shì)。建筑物越高，往上升騰的意向就顯得越發(fā)突出。豎線式的色彩運(yùn)用能夠加大建筑物在視覺(jué)上的高度，顯得非常挺拔。因此，大多數(shù)的高層建筑運(yùn)用豎線式的色彩構(gòu)圖方式。而橫線式色彩構(gòu)圖更能體現(xiàn)出一個(gè)建筑沉穩(wěn)、根基牢固的感覺(jué)，更適合辦公建筑設(shè)計(jì)的運(yùn)用。

例如（圖1）為布魯塞爾MWD文化中心，與學(xué)校建筑相同的是，這是一個(gè)因文化而被襯托的建筑設(shè)計(jì)，它的外立面就主要運(yùn)用的線式色彩，布魯塞爾MWD文化中心是一個(gè)體塊性比較明顯的建筑，為了使建筑在周圍環(huán)境中感官上的體塊感削弱，因此采用了線式色彩。它能夠讓建筑從體塊上更好地融入到西方公園式的城市之中，也能夠以一種明快舒緩的方式展現(xiàn)在人們的眼前。

（二）帶狀式色彩運(yùn)用的分析

校園建筑色彩運(yùn)用應(yīng)該抓住校園的主要顏色進(jìn)行設(shè)計(jì)，運(yùn)用輔助搭配的手段進(jìn)行裝飾。在校園中主要?jiǎng)?chuàng)造一種寧?kù)o感，所以，校園所用的色彩應(yīng)該滿足和諧安靜這一特點(diǎn)，用顏色營(yíng)造出一個(gè)怡人的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣的色彩多半以大氣沉穩(wěn)色調(diào)為主，色彩對(duì)其建筑物的色彩的感受以及各種心理、生理的影響起著決定性作用，學(xué)校是一個(gè)充滿年輕氣息的地方，考慮學(xué)生的精神層次要求，色彩應(yīng)該符合學(xué)生們的要求，同時(shí)色彩又要與周圍環(huán)境以及整個(gè)校園色調(diào)相統(tǒng)一，否則就會(huì)顯得孤立沒(méi)有整體感。在校園建筑中，運(yùn)用色彩能夠?qū)π@的色彩帶來(lái)非比尋常的影響，高層建筑有著體量大、高度高等特點(diǎn)。如何利用色彩設(shè)計(jì)減小建筑體量感的缺陷？可以通過(guò)改變色彩的色相、面積、形狀、明度等方法處理高層建筑立面是建筑師在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該時(shí)刻注意的。所以線式色彩在這里邊起到了主要的作用，把它將主要建筑通過(guò)顏色進(jìn)行體塊削弱，讓其能夠與校園整個(gè)環(huán)境進(jìn)行融合，這便是帶狀式色彩與校園整體建筑的結(jié)合之處。

色彩是經(jīng)過(guò)視覺(jué)的調(diào)和走進(jìn)人們心中，然而通過(guò)研究表明“中性灰”是最讓人輕松的一種色彩，那么什么是中性灰？中性灰不是一種顏色，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)中性灰是一個(gè)顏色的集成。一個(gè)人如果和自己不喜歡的顏色共處就會(huì)慢慢覺(jué)得厭煩，會(huì)導(dǎo)致情緒上的消沉以及心理上潛在的壓力，更重要的是要特別注意色彩景觀的搭配，所以中性灰很重要。當(dāng)建筑周邊環(huán)境中各種不同的顏色調(diào)和溶解時(shí)進(jìn)入心理的就是我們所謂的中性灰，但人們的視覺(jué)處在中性灰的調(diào)和狀態(tài)下時(shí)，就會(huì)更加放松，更加滿足。

所以在進(jìn)行顏色選擇時(shí)尤為重要，盡可能不要大面積的純色，要以中性灰以及互補(bǔ)色彩元素為主，有效緩解不同色彩給人們帶來(lái)的心理上的壓力，在心理上起到安慰、撫慰的作用，讓學(xué)生們懷有一顆積極向上的心迎接未來(lái)。

三、帶狀式色彩在校園環(huán)境中的融合

學(xué)校建設(shè)要符合周圍的建筑環(huán)境以及風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)校都以自然環(huán)境綠色為主，帶狀式色彩則可以運(yùn)用在正門以及校園主樓的外立面設(shè)計(jì)上，和其他景觀小品的帶狀式色彩進(jìn)行搭配，而共同構(gòu)成整體設(shè)計(jì)。或者也可以在樓梯顏色設(shè)計(jì)上，利用當(dāng)?shù)氐奶厣伾绮刈宓慕?jīng)幡，借鑒其顏色，將它們的顏色集中暖色拼接到一起，給人帶來(lái)一種積極向上的感覺(jué)，配以周圍環(huán)境的綠色，也緩解了學(xué)生們視覺(jué)上的疲勞感，這也是與當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情融合的一種表現(xiàn)。

在校園中，主要的景觀就是植物與校園小品這兩類，校園中的植物應(yīng)該考慮學(xué)校所處的地理位置以及植物多環(huán)境的要求，在進(jìn)行確定植物的過(guò)程中將植物的顏色主基調(diào)進(jìn)行一個(gè)確認(rèn)，植物能夠給學(xué)生帶來(lái)的是感覺(jué)上的自然清新，陶冶了學(xué)生的情操同時(shí)又能在同學(xué)們的成長(zhǎng)過(guò)程中樹立起一個(gè)良好的環(huán)境保護(hù)觀念以及環(huán)保知識(shí)的普及。而校園的景觀小品在校園建設(shè)所占比重并不是很大，但是卻在顏色上起到了點(diǎn)綴、活躍氣氛的作用，作為學(xué)生們的交流活動(dòng)場(chǎng)所，顏色應(yīng)該跳躍，在視覺(jué)上給人以鼓舞的感覺(jué)，在心理上不同于校園環(huán)境的主要顏色，又存在于整個(gè)校園中顯得不會(huì)很突兀。

顏色有時(shí)候會(huì)給人的心理上增添負(fù)擔(dān)，長(zhǎng)期觀看同一種顏色會(huì)讓人視覺(jué)疲勞并對(duì)該顏色產(chǎn)生厭煩感。景觀小品的顏色設(shè)計(jì)正是打破顏色給人心理上帶來(lái)的這一點(diǎn)缺憾，讓人們?cè)谟^察顏色的時(shí)候不會(huì)產(chǎn)生疲勞感，會(huì)作為一個(gè)視覺(jué)緩沖區(qū)讓人放下心理負(fù)擔(dān)，活躍校園氣氛。所以，景觀植物也是可以采用線型色彩進(jìn)行排列組合，讓整個(gè)校園充滿一種秩序感，其中利用水來(lái)打破整個(gè)環(huán)境死板的格局，在色彩的搭配下又不像老古董，而是充滿生機(jī)，欣欣向榮。

校園整體顏色要以輕快、活躍為主，整體以綠色為主，景觀小品可以原始木頭顏色為主進(jìn)行搭配，讓人有一種仿佛歸于自然的感覺(jué)。在主體建筑的設(shè)計(jì)中并不一定要運(yùn)用傳統(tǒng)的水泥墻面防水涂料的手法，采用線式色彩這一元素，在這一點(diǎn)上其實(shí)也是借鑒了波普藝術(shù)，用顏色進(jìn)行混搭，讓人覺(jué)得醒目又不缺少文化特色，與周圍顏色確實(shí)是撞色，但正是這種互補(bǔ)，讓教學(xué)樓成為了大環(huán)境的裝飾物。并不顯得突兀，而且也能夠緩解人們沉悶的心理，暖色能夠給人一種安慰，綠色能夠舒緩人心理，整個(gè)顏色的搭配與校園整體景觀顏色相互融合又相互補(bǔ)充，正是高中校園所需要的。

結(jié)語(yǔ)

校園環(huán)境中的色彩如何能夠被更好地運(yùn)用，還需要我們?cè)谠O(shè)計(jì)的過(guò)程中隨著實(shí)踐不斷成長(zhǎng)。在校園建設(shè)之中，色彩的使用還是會(huì)受到很多因素影響的。在進(jìn)行色彩景觀設(shè)計(jì)的時(shí)候，不能去拒絕對(duì)于我們的直觀因素，更重要的是要考慮到社會(huì)環(huán)境以及風(fēng)土人情等各方面，只有這樣才能夠達(dá)到滿意的效果。

學(xué)校是一個(gè)特殊的區(qū)域，其文化性質(zhì)決定了用什么樣的色彩去表達(dá)對(duì)它的設(shè)計(jì)，寧?kù)o、和諧的特點(diǎn)以及校園文化的設(shè)計(jì)元素還必須要添加其中，才能夠激發(fā)我們的設(shè)計(jì)靈感，營(yíng)造出一個(gè)良好的校園文化氣氛。然而帶狀式色彩的設(shè)計(jì)正是考慮到其特殊性，在做設(shè)計(jì)的時(shí)候不僅僅考慮到心理，人性化服務(wù)也是很重要的，在設(shè)計(jì)的途中我們要考慮的還有很多，也會(huì)迸發(fā)出很多設(shè)計(jì)的靈感，也為我們?cè)O(shè)計(jì)增添了很多經(jīng)驗(yàn)與元素。 

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