沈陽建筑大學 設計藝術(shù)學院 劉聞名 劉 鑫

摘要：文章對產(chǎn)品設計專業(yè)研究對象的內(nèi)涵進行了分析，并對專業(yè)研究的外延問題展開了深入探討，從而為推動專業(yè)的建設發(fā)展提供助力。在產(chǎn)品設計專業(yè)建設方面，考慮到該專業(yè)與工業(yè)設計專業(yè)的密切聯(lián)系，明確專業(yè)研究對象內(nèi)涵和外延將成為重的研究工作，關(guān)系到專業(yè)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：產(chǎn)品設計 研究對象 內(nèi)涵 外延

中圖分類號：TB47 文獻標識碼：A

文章編號：1003-0069(2017)10-0098-02

Abstract：This paper analyzes the connotation of the object of productdesign, and discusses the extension of professional research, so as topromote the development of professional development. In terms of theconstruction of product design, taking into account the close relationshipbetween the specialty and industrial design, it is clear that the connotation of

professional research object will become an important research work, which is related to professional development.Keywords：Product design Research object Connotation Extension

引言

產(chǎn)品設計專業(yè)作為交叉專業(yè)，具有較高的綜合性和創(chuàng)造性，涉及社會科學、自然科學和人文科學等多個學科。明確產(chǎn)品設計專業(yè)研究對象的內(nèi)涵，則能進一步把握學科建設方向，并對專業(yè)的實質(zhì)進行揭示。在此基礎上，則可以實現(xiàn)專業(yè)研究對象的外延，從而使專業(yè)取得進一步發(fā)展。因此，還應加強產(chǎn)品設計專業(yè)研究對象的內(nèi)涵和外延分析，以便更好地推動專業(yè)的建設發(fā)展。

一、產(chǎn)品設計專業(yè)概述

所謂產(chǎn)品，是指能夠被人們使用和消費，從而滿足某種需求的物品、服務等任何東西，能夠在市場上流通。而產(chǎn)品設計則是要以人的需求為前提，將產(chǎn)品語言轉(zhuǎn)化為可傳達的內(nèi)在因素，并將造型等因素轉(zhuǎn)化為具有情感效應和信息內(nèi)涵的語義，進而使產(chǎn)品成為信息表達及傳播的載體。在產(chǎn)品設計理論得到不斷完善的背景下，產(chǎn)品設計專業(yè)得以成立。在最初階段，該專業(yè)被稱之為藝術(shù)類工業(yè)設計專業(yè)，直至2011年才正式更名為產(chǎn)品設計專業(yè)。所以，產(chǎn)品設計專業(yè)是建立在工業(yè)設計理論基礎上的，具有工業(yè)設計專業(yè)的教育屬性，但是在研究對象上則與現(xiàn)在的工業(yè)設計專業(yè)有一定的區(qū)別[1]。目前，產(chǎn)品設計專業(yè)屬于藝術(shù)學科門類，工業(yè)設計專業(yè)屬于工學學科。進一步明確產(chǎn)品設計專業(yè)研究對象的內(nèi)涵，則有助于進一步認識產(chǎn)品設計專業(yè)與過去工業(yè)設計專業(yè)的不同，進而更好地完成專業(yè)教育體系的建構(gòu)。

二、產(chǎn)品設計專業(yè)研究對象的內(nèi)涵分析

從歷史發(fā)展角度來看，“輕工日用品造型美術(shù)設計專業(yè)”為新中國第一個工業(yè)設計類專業(yè)，為前無錫輕工業(yè)學院于上世紀60年代創(chuàng)建的，最早屬于藝術(shù)類專業(yè)。發(fā)展至1986年，開始進行“理工類”生源招收，并完成了“藝工結(jié)合”教育體系的構(gòu)建。自此以后，工業(yè)設計專業(yè)就同時包含藝術(shù)類和理工類兩個種類的專業(yè)。所以從歷史淵源上來講，產(chǎn)品設計專業(yè)應該繼承了傳統(tǒng)藝術(shù)類工業(yè)設計專業(yè)的研究對象。但是，工業(yè)設計一直以現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品為研究對象，對象性質(zhì)在很大程度上取決現(xiàn)代消費者的活動方式。隨著時代的變化，現(xiàn)代人的身心狀態(tài)和活動方式都在發(fā)生變化，現(xiàn)代產(chǎn)品設計也必將發(fā)生研究對象性質(zhì)的變化，并在一定程度上引導消費者的身心發(fā)展。就目前來看，現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品設計已經(jīng)不僅僅以工業(yè)產(chǎn)品為研究對象，開始研究由產(chǎn)品構(gòu)成的“人–機–環(huán)境”系統(tǒng)，以便在完成產(chǎn)品物質(zhì)功能設計的同時，使現(xiàn)代人的審美需要得到進一步滿足[2]。因此，現(xiàn)代產(chǎn)品設計實際上是對物質(zhì)社會、人類生長環(huán)境和自然環(huán)境等進行整合，具有深刻的藝術(shù)文化內(nèi)涵。

在產(chǎn)品設計專業(yè)這個名稱確立以前，不同學科類型的工業(yè)設計

差異不大，擁有基本相同的研究對象。在最初階段，以工業(yè)產(chǎn)品為研究對象。發(fā)展至后來，則以“人–機–環(huán)境”系統(tǒng)為研究對象。2011年，產(chǎn)品設計專業(yè)成為了設計學學科下屬二級學科，擁有了明顯的跨學科屬性。在這一背景下，該學科擁有了人文、藝術(shù)學、工學和科技相結(jié)合的特點，不僅對原本的研究對象進行了傳承，還擁有了自身的鮮明特色。目前，從課程內(nèi)容上來看，產(chǎn)品設計專業(yè)以設計學為主干，完成了產(chǎn)品設計方法學、材料與工藝學和人機工程學等多個課程的開設、而從研究對象的內(nèi)涵上來看，則不僅包含各種輕工產(chǎn)品，還要以生活用品的改良和創(chuàng)新為研究內(nèi)容，并需完成產(chǎn)品的人機交互設計。由此可見，相較于過去的藝術(shù)類工業(yè)設計專業(yè)，產(chǎn)品設計專業(yè)研究對象的內(nèi)涵得到了完善[3]。

（一）產(chǎn)品的功能性是產(chǎn)品設計專業(yè)研究對象的首要內(nèi)涵一件產(chǎn)品的使用功能是產(chǎn)品的最首要內(nèi)涵，一個產(chǎn)品之所以有存在的價值是因為它要具備相應的功能，即使用價值，進而才有其存在的價值。產(chǎn)品要為用戶所認可，并能取得經(jīng)濟效益，就必須從市場和用戶需要出發(fā)，充分滿足用戶對產(chǎn)品的使用功能要求。這是對產(chǎn)品設計的起碼要求。同時還要考慮產(chǎn)品使用的安全性、人機工程性、使用的可靠性和易于使用性等。

（二）產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)是產(chǎn)品設計專業(yè)研究對象的重要內(nèi)涵

產(chǎn)品功能的實現(xiàn)依賴于產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)設計加以完成，因此產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)是產(chǎn)品設計的重要內(nèi)涵。產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)是產(chǎn)品設計的最基本要求，就是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設計應符合生產(chǎn)工藝原則和功能最佳原則。也就是在規(guī)定的產(chǎn)量規(guī)模條件下，能采用經(jīng)濟的加工方法，制造出合乎質(zhì)量要求的產(chǎn)品。這就要求所設計的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)能夠最大限度地降低產(chǎn)品制造的勞動量，減輕產(chǎn)品的重量，減少材料消耗，縮短生產(chǎn)周期和制造成本。

（三）產(chǎn)品的使用體驗也充分體現(xiàn)了產(chǎn)品專業(yè)研究對象的設計內(nèi)涵當下的信息化飛速發(fā)展，體驗經(jīng)濟已成為產(chǎn)品開發(fā)的一個重要受關(guān)注點，用戶在購買產(chǎn)品時很多情況下已不是單純地購買產(chǎn)品，而是購買通過使用產(chǎn)品而獲得的某種體驗和感受。因此，考慮用戶的體驗需求成為了設計的又一重要出發(fā)點。產(chǎn)品不僅要成為能夠切實地解決廣大用戶生產(chǎn)生活當中所遇到的實際問題的產(chǎn)品，同時還要在解決用戶使用問題的前提下提高用戶對產(chǎn)品的使用體驗感受。因此，目前的產(chǎn)品設計專業(yè)教育還應以實現(xiàn)產(chǎn)品造型、結(jié)構(gòu)和功能設計的綜合設計為目標，在提供可操作和能夠滿足人們生產(chǎn)生活需要的產(chǎn)品設計方案的基礎上，引導人們提高自身審美情趣和進行正確消費，進而更好地展現(xiàn)專業(yè)的文化內(nèi)涵。

三、產(chǎn)品設計專業(yè)研究對象內(nèi)涵的外延探討

作為典型交叉學科，產(chǎn)品設計專業(yè)涉及的領域較多，如藝術(shù)學、工藝學和材料學等。按照過去的理念，應該以美學和工學的學習為基礎，然后實現(xiàn)對工業(yè)產(chǎn)品的設計。所謂的工業(yè)產(chǎn)品，則指的是現(xiàn)代批量生產(chǎn)的產(chǎn)品，如家電、日用品等。自信息技術(shù)取得快速發(fā)展以來，信息電子產(chǎn)品則成為了人們大批量生產(chǎn)的產(chǎn)品，所以顯然成為了產(chǎn)品設計專業(yè)的重要研究對象。由此可見，伴隨著時代的發(fā)展，產(chǎn)品設計專業(yè)研究對象在內(nèi)涵上也得到了不斷外延，以達到涵蓋時代產(chǎn)品設計所有研究對象的目的[4]。因此在確定產(chǎn)品設計專業(yè)研究對象內(nèi)涵時，還應結(jié)合時代的發(fā)展需求，進行研究對象內(nèi)涵的不斷擴展，進而使有關(guān)研究得到進一步完善。正因為如此，產(chǎn)品設計專業(yè)的研究對象內(nèi)涵已然突破了過去工業(yè)設計的束縛，將人機交互、服務設計和信息藝術(shù)設計等內(nèi)容納入到研究范圍內(nèi)，使專業(yè)的研究對象得到了不斷完善。

（一）以人為本、以文化為基礎成為了當下產(chǎn)品設計專業(yè)研究對象的外延由產(chǎn)品設計專業(yè)研究對象的發(fā)展情況來看，隨著時代的發(fā)展，研究對象內(nèi)涵的外延已經(jīng)成為了必然的發(fā)展趨勢。而在未來的發(fā)展中，如何進行專業(yè)研究內(nèi)容的拓展依然是值得考慮的問題。從本質(zhì)上來看，產(chǎn)品設計一直需要以人為本，并且需要以文化為基礎，同時以創(chuàng)新為發(fā)展動力。以人為本絕不是一切以使用者的利益出發(fā)，不能狹隘地以人為本。要在關(guān)注使用者利益的同時還要考慮可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和環(huán)保的因素。絕不可只看到眼前的利益而忽視了未來的發(fā)展。這樣才能做到真正以人為本。以文化為基礎則在當今的時代，要本著與時俱進的思維來研究產(chǎn)品設計，要讓產(chǎn)品具有相應的文化內(nèi)涵，特別是中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的體現(xiàn)，以此來滿足用戶的使用要求，同時還能極大地滿足用戶的精神和體驗需求[4]人們的物質(zhì)生活水平得到不斷提升的背景下，人們對精神文化生活將產(chǎn)生極大的需求，以至于人們生活

的方方面面都要完成重新設計，從而以創(chuàng)新為動力帶動人類社會的發(fā)展。當下中國“創(chuàng)新”一詞已成為政府非常重視的內(nèi)容。國家的工業(yè)目標正在由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)化。在這一背景下，產(chǎn)品市場也會隨之變化，創(chuàng)新設計越來越受到政府、社會和相關(guān)行業(yè)的重視。以創(chuàng)新為出發(fā)點的設計將成為滿足人們需求的設計。因此，產(chǎn)品設計專業(yè)要迎合當前的社會需求大形勢，注重創(chuàng)新同時還要加強與市場的聯(lián)系，從市場需求角度進行研究內(nèi)容的拓展，這樣就能緊跟時代步伐，進一步滿足人們的審美需求。

（二）信息技術(shù)的融合正在成為產(chǎn)品設計專業(yè)研究對象的外延就目前來看，在產(chǎn)品設計方面，信息領域產(chǎn)品顯然更受人們歡迎，所以信息技術(shù)的引入和融合將成為產(chǎn)品設計專業(yè)的重要研究發(fā)展方向。信息領域產(chǎn)品設計也將成為專業(yè)研究的重要內(nèi)容，從而使專業(yè)研究對象的內(nèi)涵得到進一步延伸。此外，現(xiàn)代消費者更注重情感體驗，在商品消費中需要時刻展現(xiàn)自己的品位、愛好和情趣。而服務設計能夠?qū)崿F(xiàn)對服務中涉及的情緒、人、時間等各種因素的有效計劃和組織，所以能夠為客戶帶來更好的體驗。在這一背景下，服務設計也將成為產(chǎn)品設計專業(yè)的重要研究對象，使專業(yè)的研究內(nèi)容得到進一步拓展[5]。因此，從未來發(fā)展角度來看，產(chǎn)品設計實際就是對人類的未來生活進行超前性設計，不僅能夠完成美的形態(tài)塑造，還能為人們提供全新生活方式，其研究對象的內(nèi)涵也將在創(chuàng)新動力的推動下不斷外延。

（三）產(chǎn)品的相關(guān)屬性仍然是產(chǎn)品設計專業(yè)研究對象的外延

盡管隨著社會的進步和發(fā)展，產(chǎn)品設計研究對象的外延會不斷引入和融合新的內(nèi)容，但產(chǎn)品的傳統(tǒng)外觀屬性仍然是我們不可忽視的相關(guān)外延。美觀的外形、宜人的色彩、健康的材料和良好的包裝都應成為我們要持續(xù)關(guān)注的問題。而且是永久性的研究課題。產(chǎn)品設計還要考慮和產(chǎn)品有關(guān)的美學問題，產(chǎn)品外形和使用環(huán)境、用戶特點等的

關(guān)系。在任何時代的環(huán)境下，都應設計出用戶視覺和觸覺均喜愛的產(chǎn)品，提高產(chǎn)品的欣賞價值。

結(jié)論

通過分析可以發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)品設計作為交叉學科，不僅需要延續(xù)傳統(tǒng)工業(yè)設計專業(yè)的學科屬性，還要體現(xiàn)自身鮮明學科特色，才能更好地完成學科的建設。在進行相應的設計教學中首先應本著滿足用戶的使用和體驗要求，運用有目標的發(fā)散思維進行設計構(gòu)思，并結(jié)合一定的綜合條件來解決產(chǎn)品的具體設計問題。其次要在產(chǎn)品設計課程中嘗試進行設計師和用戶間的思維和身份轉(zhuǎn)換，也就是用換位思考的方式來進行產(chǎn)品設計。第三要注重產(chǎn)品設計各個環(huán)節(jié)的重點難點分析和把握以及解決各環(huán)節(jié)的實際問題。充分利用一切手段提升所設計產(chǎn)品的內(nèi)涵并外延到相關(guān)的其他領域提升產(chǎn)品設計的服務功能。所以，產(chǎn)品設計專業(yè)不僅要進行對過去藝術(shù)類工業(yè)設計專業(yè)研究對象的繼承，還要對研究對象的內(nèi)涵進行不斷完善和擴展，從而使其外延到服務設計和信息設計等多個領域，進而從中獲得創(chuàng)新發(fā)展動力。_

 

參考文獻

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